L’entretien motivationnel
Offrez-vous une immersion complète dans l’Entretien Motivationnel (EM) grâce au cursus initial (niveaux 1 et 2). Cette formation vous permet d’intégrer en profondeur une approche reconnue, fondée sur quatre piliers puissants : une posture sans jugement, une collaboration authentique, la promotion de l’autonomie et un engagement profondément humain.
Passez rapidement de la théorie à la pratique en maîtrisant des outils concrets et directement utilisables : questions stratégiques, reformulations percutantes, transmission d’informations ciblées, utilisation des silences… autant de leviers pour enrichir vos accompagnements et renforcer votre impact.
Avec l’EM, adoptez une méthode structurée et efficace pour accompagner le changement. Vous apprendrez à guider chaque personne à travers un processus en quatre étapes clés; créer une alliance de confiance solide, définir un objectif de changement clair et mobilisateur, faire émerger une motivation profonde et durable et transformer cette motivation en un plan d’action concret et réaliste.
Faites de chaque entretien un véritable moteur de changement.
! Validation – CERTIFICATION PERIODIQUE ; info ci-dessous !
Pour découvrir la formation :
Groupe de formation : 10 à 18 stagiaires – Clôture des inscriptions le 1er mars 2027
Durée
3 jours + 1 supervision à distance + 3 jours
Date
11/12/13 mars 2027
3/4/5 juin 2027
Lieu
Nantes (IFM3R) + En ligne
Tarif
900€ – Niveau 1
900€ – Niveau 2
Objectifs
-
Niveau 1 :
- Expliquer en profondeur le concept d’entretien motivationnel
- Clarifier l’ambivalence du bénéficiaire
- Co-construire avec le bénéficiaire un objectif commun vers lequel cheminer
- Utiliser des outils de communication pour guider le bénéficiaire vers l’objectif commun
- Intégrer directement l’Entretien Motivationnel dans sa pratique quotidienne
Niveau 2 :
- Expliciter l’intérêt de l’Entretien Motivationnel (EM)
- Clarifier l’ambivalence du bénéficiaire
- Co-construire avec le bénéficiaire un objectif commun vers lequel cheminer
- Utiliser des outils de communication pour guider le bénéficiaire vers l’objectif commun
- Intégrer directement l’Entretien Motivationnel dans sa pratique quotidienne
PUBLIC & PRÉ-REQUIS
Formation ouverte à tout professionnel de santé
Pré-requis : Aucun
Remarque : Pour les séances de supervision, il est nécessaire que chaque participant ait un ordinateur, une webcam, un casque audio, un téléphone portable, du temps dédié pour la formation et un lieu calme
PROGRAMME
Niveau 1 : 3 jours consécutifs (21h de face-à-face pédagogique en présentiel)
1 supervision (date programmée lors du N1)
Niveau 2 : 3 jours consécutifs (21h de face-à-face pédagogique en présentiel)
Jour 1 :
Partie 1 : Fondations
Qui sommes-nous ? Qui sont les participants ?
Quelles sont leurs attentes et leurs besoins ?
Qu’est-ce que l’Entretien Motivationnel (EM) , sur quoi est-ce basé ?
Partie 2 : Ambivalence et discours changement
Pourquoi le changement est-il si difficile et quels mécanismes empêchent sa mise en place ?
Comment mettre en place des conditions favorables pour faire cheminer le patient ?
Retour sur la journée, Évaluation formative, Extraire les points les points clés pour les de la journée, Réponses aux questions
Jour 2 :
Partie 3 : Techniques fondamentales
Les questions et les reflets
Mise en pratique des outils déjà travaillé en lien avec les notions d’ambivalence et de discours changement
Valorisation et don d’informations
Mise en pratique de l’ensemble des outils en se centrant sur le patient
Retour sur la journée, évaluation formative, extraire les points les points clés pour les de la journée et réponses aux questions
Jour 3 :
Partie 4 : Autonomisation
Autonomiser le patient et planifier
Observer et étudier un entretien motivationnel mené par un expert
Partie 5 : Intégration dans la pratique
Mise en pratique de l’EM dans son ensemble en guidant le patient dans un projet de changement
Identifier les freins à l’intégration dans la pratique, concevoir des stratégies pour y remédier et envisager la supervision
Retour sur la journée : Évaluation formative, extraire les points les points clés pour les de la journée er réponses aux questions
Jour 4 :
Chapitre 1 : consolidation
Présenter la formation et la dynamique en 4 chapitres , briser la glace et présenter les participants et recueillir attentes, besoins : Construction de la charte du groupe
Approfondir les connaissances sur le Discours-Changement : Explorer les sous-composantes du Discours-Changement préparatoire et de mobilisation et confronter ses représentations sur l’EM : débat mouvant
Approfondir les outils de focalisation : Présenter les outils numériques de l’EM, mettre en pratique la focalisation à partir d’outils avancés et Identifier les caractéristiques du débriefing motivationnel
Pause et lecture des posters
Consolider l’utilisation des outils de base : Synthétiser les reflets complexes et les valorisations
Retour sur la journée : Extraire les points les points clés pour les de la journée et réponses aux questions
Jour 5 :
Chapitre 2 : Techniques avancées
Mobiliser des questions complexes orientées vers le Discours-Changement et distinguer focalisation (accord sur l’objectif) et planification (accord sur les moyens)
Exploiter les valeurs du bénéficiaire pour soutenir le changement et pointer la dissonance cognitive
Chapitre 3 : Stratégie
Améliorer la focalisation et l’évocation : Mobiliser l’ensemble des compétences en situation contrainte et Identifier les pièges amenant à « tourner en rond »
Pause & lecture de poster
Distinguer les composantes du discours de mobilisation et repérer les marqueurs pour planifier
Retour sur la journée : Extraire les points les points clés pour les de la journée et réponses aux questions
Jour 6 :
Chapitre 3 : Stratégie
Développer les stratégies d’accueil du Discours-Maintien et reconnaître rapidement DC et DM
Pause et lecture des posters des 2 jours précédents
Faciliter la planification : Saisir la singularité du rapport de chacun au changement, construire un cadre de plan de changement et rendre objectivable l’ensemble d’un projet de changement
Chapitre 4 : Intégration dans la pratique
Se représenter clairement l’intégralité du fonctionnement de l’EM et identifier les premiers pas, obstacles et leviers : intégrer l’EM dans sa pratique quotidienne
Pause et lecture des posters des 2 jours précédents
Retour sur la journée : Reprise des posters créés lors des 2j précédents, extraire les points les points clés de la formation, définir des stratégies pour potentialiser les apprentissages et réponses aux questions
Mise à jour : mai 2026
FINANCEMENT
PROFESSIONNEL LIBERAL
Prise en charge par le FIFPL : En attente de validation
PROFESSIONNEL SALARIE
OPCO Employeur
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES ET D'ÉVALUATIONS
Les modalités pédagogiques :
Les modèles pédagogiques utilisés sont globalement mixtes. Socio-constructiviste, en considérant au sein de ce modèle une approche constructiviste comme description de l’interaction entre le sujet et l’objet. La modélisation de l’apprentissage serait essentiellement bayésienne, au sens des travaux de Dehaene ou Tenenbaum.
La formation alterne entre des mises en situation, des travaux de groupe, des réflexions individuelles, des messages clés plus descendants, et des outils d’évaluations formatives ludiques.
Les modalités d’évaluation :
Evaluation à chaud : évaluation orale à la fin de chaque journée de formation
Evaluation écrite à la fin de chaque module
CERTIFICATION PERIODIQUE
Validation de l’AXE 3
- L’axe 3 : Améliorer la relation avec les patients.
ref. M17
Les Intervenants
Vincent HAMEL
M.K.D.E
Master STAPS réathlétisation (SMSP2R – Système Musculo Squelettique, Pathologie, Rééducation et Réathlétisation)
Formateur AFDEM (Entretien Motivationnel)
Aurélie LACOUR
M.K.D.E
Ancienne sportive de haut niveau (Équipe de France de GR)
M1 STAPS VHMA
Formatrice AFDEM (Entretien Motivationnel)